转自衡阳新闻网讯　记者赵福中报道　“一个人有好老师是人生的幸运，一个学校有好老师是学校的光荣，一个国家有源源不断涌现的好老师是民族的希望。”近日，衡阳市八中校长文思源接受记者采访时表示，作为教育者，起码应具有情怀，教育之“情”源于对生命的敬畏，教育之“怀”则是使命使然。

【名片】文思源，中文91届校友。

【事迹】自91年回到母校衡阳县六中任教，至今在语文教师、班主任、办公室主任、副校长、党委书记、校长等岗位上躬耕30年。在担任衡阳市一中副校长和市六中党委书记期间，他仍坚持在为学生上课。其个人被授予第二届“衡阳青年五四奖章”，多次荣立二等功、三等功。同时他还是湖南省正高级教师、衡阳市首届教学名师、衡阳师范学院特聘客座教授，获得衡阳市庆祝中华人民共和国成立七十周年重大学术功勋奖。如今，他已是一位专家型、学者型的教育工作者。

情怀教育，擦亮百年名校教书育人底色

记忆回溯到1985年前后的蒸水河畔，那一年，文思源在衡阳县六中上高一，因为母亲的勤劳苦干，他过着衣食无忧的生活。突然有一天，勤劳的母亲因青霉素过敏过早辞世，自此，他的家道逐渐中落。他至今仍清晰地记着母亲带着他磨豆腐、做手工魔芋、叮嘱他学习的幸福样子。那一段青葱岁月，尽管他有过失落、困惑，但也收获了坚强和理想，更重要的是，他的教育情怀在那段经历中开始悄悄绽放。

立冬时节，走进衡阳市八中，这一方校园似乎令人格外沉醉。早自习，能听到琅琅的读书声；课堂上，能听到老师和学生的交流探讨声；音乐厅里，能听到悠扬的歌声；天气好的时候，操场上还能看到学生运动的身影和写生的场景……

这是衡阳市八中笃行“用优秀的人培养更优秀的人”，办有情怀的教育、履行“师者立德树人”的一个缩影。文思源2018年担任该校校长后，与班子成员凝练出“做有情怀的教育，办有故事的学校”的教育思想，践行“不止关注学生一时，更要关注学生一生”的“八中情怀”。

如何办有情怀的教育？文思源告诉记者，先要做一个富有教育情怀的教师。他认为，充满情怀的教师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的强大初心，要有“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”的追求，要有“世间无数丹青手，一片痴心画不成”的突出能力，把爱家、爱校、爱国的情怀，潜移默化地根植到学生们的心田。

“办有情怀的教育，我们不只关注学生一时的成绩，更要关注他们终身的发展。不仅要提高他们学业水平、文化素养，还要通过德育、体育、艺术、劳动及挫折教育，陶冶他们的情操、磨炼他们意志、淬炼他们的品格。”这是文思源的教育观点，也是衡阳市八中的育人理念。

为此，学校全面开展素质教育，大力推进“体艺工程”，把讲一口普通话、学一门乐器、唱一首歌、会一个球类的“四个一”工程纳入教学计划，推动体育器材进班级，器乐、歌曲进课堂；开展全校性跑操活动，保证学生每天进行一小时阳光体育活动；组建了57个学生社团，对学生开展专业能力认证，培养学生的兴趣特长。

“教育需要情怀，这种情怀是为每一个学生终身发展奠定基础，是为国家富强和民族发展培养人才，是学校努力探索的课题和为之付出的目标。”文思源表示，全校教职员工以身作则、以校为家，不计时间和精力成本，一心扑在培育学生身上，用“情怀教育”擦亮百年名校教书育人底色。

近年来，衡阳市八中高考成绩连年辉煌，五大学科奥赛均有学生斩获全国一等奖，排球、羽毛球、网球、田径等项目参加省级比赛基本都有金牌入账。特别是男排，已连续4年稳居全省第一，成为衡阳市的“体艺标杆”。学校先后获得“首届全国文明校园”“首批全国青少年校园排球特色学校”“第六届中华百年名校”“全国学校后勤工作先进单位”“全国生态文明教育特色学校”“国家级体育传统项目（排球、田径）学校”“国家级校园足球学校”“全国群众体育工作先进单位”以及“湖南省先进基层党组织”“湖南省五四红旗团委”“湖南省优秀体育传统项目学校”“湖南省中小学心理健康教育优秀单位”“湖南省青少年科技活动优秀示范学校”等荣誉称号，不负“衡阳基础教育领头羊”之美誉。

制度管理，激发名校名师“为国育才”潜能

如何抓好一所学校的管理？在文思源看来，那就是做好自己，带好班子，实行制度管理。通过老师这支队伍，去管好所有的学生。在衡阳市八中，正因为领导干部带头遵章守制，处处洋溢着民主、人文、规范的气息，尊重、公正、沟通成为学校主流管理文化，凝聚起百年名校“为国育才”的强大内生动力。

“古语云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”文思源表示，作为一名校长，必须不断学习、完善自己，不断超越自我。“校长是师者之师，如果你想成为老师学习的对象，那么你的业务要规范，你的修养要到位。要民主选拔人才，把业务能力强、民意调查优、思想品德好，有奉献精神的人充实到干部队伍。要建立一套科学评价体系，不能仅以学生考取清华、北大为标准，要以转变、提升、完善学生所做贡献大小，去正确衡量、评价一个好老师。”

刚担任衡阳市八中校长那会，文思源跟教务处商量“能不能给我安排课”，教务处回复说“排课可以，但你会议多，难得给你调课”。如今，只要闲下来，文思源要么就是搬条凳子去教室听老师们讲课，要么就是给学生们上思政课。他认为给学生上课“有乐趣”，喜欢与学生们产生情感共鸣时的那种成就感。“经常跟十多岁的年轻人在一起，会发觉自己也越来越年轻，所以当老师的人不会老！”

“制度不在多，关键在实：一要求实，二要落实。”文思源总是这样教育学校的干部。从拔尖学生导师制、新老教师师徒结对制、高效课堂三级督导制、精细教研制，到行政值班制、干部陪餐制、下寝制，每一项制度都针对管理“死角”，直击教育教学一线，形成了校长书记带班子，班子成员督中层，干部深入级部、班级、教室、寝室、食堂的常态化机制。

“制度线崩张，校长巡查忙。全校细细看，教工干事强。”爱写打油诗的语文特级教师李自生很直白地道出了衡阳市八中这种“制度管、校长率、干部督、教工跟”的干事氛围。在这种氛围中，校长文思源不仅仅以其情怀与专业服人，更以其率先垂范的实际行动成为八中团队的精神导师。在这种氛围下，教师的活力被充分激发，湖南省先进工作者贺熙德、芙蓉教学名师谭文岳、湖南省抗击新冠肺炎疫情工作先进个人黄晓琳、湖南省教书育人楷模提名奖肖中秋等一大批名师纷纷涌现，成为衡阳市八中一道靓丽的风景。

强基计划，为名校学子插上梦想之翼

自2020年起，教育部在全国36所“一流大学”开展基础学科招生改革试点（也称“强基计划”），主要着眼于服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养。同时探索建立基于统一高考的多元录取制度，是教育评价体系的改革，也是高中育人方式的改革。

衡阳市八中精准对标，先行先试。近年来，该校紧密对接高校拔尖创新人才培养机制，不断探索拔尖创新人才培养的新模式、新路径，着力培养学生的家国情怀，致力为中华民族伟大复兴培养创新型人才。这与“强基计划”的人才培养目标不谋而合。

“强基计划是强国家之基、民族之基、人才之基和未来之基，是为国选才育才。”校长文思源表示，作为百年名校，衡阳市八中无数人才成为了国家之栋梁。“做好强基计划建设，是国家、也是我们八中人义不容辞的责任。”

文思源告诉记者：“强基计划着眼于国家人才战略需要，贯通国家急需拔尖创新人才的选拔与培养两阶段。作为百年名校、省示范性高中学校，我们将把培养国家新时代建设所需要的合格高中生作为首要职责，继续完善相应体制机制，持续推动创新人才培育工作不断走向深入。”

正是在这样的背景和情怀下，衡阳市八中把“强基计划”填报工作作为一项特殊的爱国主义教育活动来抓，并在高三年级教师会、家长会、学生大会上，向老师、家长、学生们深度阐明“强基计划”的内涵与意义，让符合条件的学生踊跃申报、精准申报。

2020年，该校在选择“强基计划”的考生中，不乏高考高分考生和在基础学科方面有突出特长和天赋的学生，其中胡莹、王益铭两名优秀学子毅然放弃了一些“热门”选择，最终选择了清华大学强基计划。

“强基计划”在衡阳市八中得到很好的落实，且收获了亮眼的“成绩单”，这番惊艳，绝非一日之功。这是百年名校的担当，也是以文思源校长为首的所有八中教育人教育情怀的一次集中绽放，更是对“做有情怀的教育，办有故事的学校”的教育思想的生动诠释！